This list was created collaboratively by participants in Project STELLAR within the course “Meeting the Educational Needs of Students Living in Poverty”. The course was infused with content for educators of English learners in rural educational settings.
Once cosas que los maestros de los estudiantes de inglés rurales deberían saber
Once cosas que los maestros de los estudiantes de inglés rurales deberían saber
Esta lista fue creada en colaboración con los participantes en el Proyecto STELLAR mientras participaban en el curso “Satisfacer las necesidades educativas de los estudiantes que viven en la pobreza”. El curso se destacó por unir el contenido para educadores de estudiantes de inglés con entornos educativos rurales.
This list of strategies discusses ESOL oral language development across WIDA proficiency levels.Several strategies including but not limited to cooperative learning and Total Physical Response (TPR) are discussed and additional resources are provided.
Estrategias de lenguaje oral de ESOL en todas las etapas de competencia
Estrategias de lenguaje oral de ESOL en todas las etapas de competencia
Esta lista de estrategias discute el desarrollo del lenguaje oral de ESOL a través de los niveles de aptitud de WIDA. Este incluye varias estrategias como el aprendizaje cooperativo y la Respuesta física total (TPR). También se discuten recursos adicionales.
Several reading strategies including but not limited to Language Experience Approach (LEA), Reciprocal Teaching (RT), as well as Directed Reading- Thinking Activities (DR-TA) are discussed. Additional resources are also provided.
Métodos y estrategias de lectura de ESOL en todas las etapas de aptitud
Métodos y estrategias de lectura de ESOL en todas las etapas de aptitud
Se discuten varias estrategias de lectura que incluyen, entre otras, el enfoque de experiencia lingüística (LEA), la Enseñanza recíproca (RT), así como las actividades de lectura y pensamiento dirigidas por un líder (DR-TA). También se proveen recursos adicionales.
Several vocabulary strategies across stages of proficiency are discussed and additional resources are also provided.These strategies are useful for any educator who works with English learners at different English proficiency levels.
Estrategias de vocabulario de ESOL designadas por etapas de aptitud
Estrategias de vocabulario de ESOL designadas por etapas de aptitud
Se discuten varias estrategias de vocabulario dependiendo del nivel de aptitud de quien las aprende. También se proveen recursos adicionales. Estas estrategias son útiles para cualquier educador que trabaje con estudiantes de inglés en diferentes niveles de dominio del inglés.
These ESOL writing strategies are useful for educators who work with English learners at different writing proficiency levels. Several links are provided for more information.
Estrategias de escritura de ESOL en todas las etapas de competencia
Estrategias de escritura de ESOL en todas las etapas de competencia
Estas estrategias de escritura de ESOL son útiles para cualquier educador que trabaje con estudiantes de inglés en diferentes niveles de aptitud en escritura. Se proveen varios enlaces para más información
Project STELLAR staff created and delivered this presentation on WIDA (“World Class Instructional Design and Assessment” – Florida’s adopted framework guiding instruction and differentiation for ELs) to educators in schools across Levy County. Originally intended for a single presentation, word of mouth spread quickly and led other Levy schools to request it. Despite the official adoption of WIDA by the Florida Department of Education, rural educators are often provided little support on implementation due to limited resources, staffing and physical distance.
Taller de desarrollo profesional WIDA del condado de Levy
Taller de desarrollo profesional WIDA del condado de Levy
Miembros del Proyecto STELLAR crearon y presentaron este informe sobre WIDA (“Diseño y Evaluación de Instrucción de Clase Mundial” – el marco de la instrucción orientadora y las diferenciaciones adoptadas por el estado de la Florida para los estudiantes de ESOL) a los educadores en las escuelas del condado de Levy. Originalmente, se planeó solo una presentación, pero rápidamente se llevó a otras escuelas de Levy al ellos solicitarlo. A pesar de la adopción oficial de WIDA por el Departamento de Educación de Florida, los educadores rurales a menudo reciben poco apoyo en su implementación debido a los recursos y empleados limitados y la distancia física.
The Guia/Guide is a printed bilingual resource guide that provides detailed information on resources and services for new arrival residents needing assistance in Levy County, Florida. The Guia was completed in partnership with Project STELLAR.
Guía Levy 2017
Guía Levy 2017
Producto del equipo STELLAR creado específicamente para el condado de Levy (ejemplo para replicar en otro lugar)
La Guia es un libro de recursos bilingüe impresa para proveer información detallada sobre recursos y servicios para los residentes recién llegados que necesitan asistencia en el condado de Levy. La Guía se completó en asociación con el Proyecto STELLAR.
This bilingual site offers support for educators and families of English language learners.
Colorín Colorado
Colorín Colorado
Esta página web es bilingüe y ofrece apoyo para educadores y familias de estudiantes de inglés.
CPALMS is an online toolbox of information, vetted resources, and interactive tools that helps educators effectively implement teaching standards. It is the State of Florida’s official source for standards information and course descriptions.
Estándares de la Florida: CPALMS
Estándares de la Florida: CPALMS
CPALMS es una caja de herramientas que incluye información, recursos examinados y herramientas interactivas para ayudar a educadores a implementar efectivamente los estándares de enseñanza. Es la fuente oficial del estado de la Florida para obtener información sobre estándares y descripciones de cursos.
The TESOL International Association is an organization which offers professional developments, publications and advocacy support for educators, administrators, researchers and students in the ELT (English Language Teaching) field.
La Asociación Internacional TESOL
La Asociación Internacional TESOL
La Asociación Internacional TESOL es una organización que ofrece desarrollos profesionales, publicaciones y apoyo de defensa para educadores, administradores, investigadores y estudiantes en el campo ELT (enseñanza del idioma inglés).
NABE is a professional organization devoted to representing bilingual/multilingual students and bilingual education professionals. NABE’s membership includes bilingual and English learner (EL) teachers, parents, paraprofessionals, administrators, professors, advocates, researchers, and policy makers.
Asociación Nacional de Educación Bilingüe (NABE)
Asociación Nacional de Educación Bilingüe (NABE)
NABE es una organización profesional dedicada a representar a estudiantes bilingües / multilingües y profesionales de la educación bilingüe. La membresía de NABE incluye maestros, padres, para-profesionales, administradores, profesores, defensores, investigadores y formuladores de políticas bilingües y aprendices de inglés (EL).
Dual Language Schools Network offers articles, job postings and online forums for teachers, administrators and parents to learn more about dual language immersion and to encourage the establishment of more dual language programs.
Red de Escuelas de Idiomas Dual
Red de Escuelas de Idiomas Dual
Dual Language Schools Network ofrece artículos, ofertas de trabajo y foros web para que maestros, administradores y padres aprendan más sobre la inmersión en dos idiomas y fomenten el establecimiento de más programas en dos idiomas.
The Florida Bureau of Student Achievement through Language Acquisition is responsible for monitoring and assisting schools and districts on compliance with state and federal rules regarding the education of English language learners (ELLs). The Bureau also manages federal funding (Title III) which can be dispersed to eligible districts to provide professional development and educational programs for ELLs.
Departamento de Educación de Florida, ESOL
Departamento de Educación de Florida, ESOL
La Oficina de Logros Estudiantiles de la Florida a través de la adquisición del idioma es responsable de supervisar y ayudar a escuelas y distritos a cumplir con las normas estatales y federales con respecto a la educación de estudiantes de inglés (ELL). La oficina también administra fondos federales (Título III) que se pueden distribuir a los distritos elegibles para avanzar el desarrollo profesional y los programas educativos para ELL.
The OELA is tasked with supporting the English language acquisition and academic success of ELLs through its administration of discretionary grant programs for professional development, investment in research and evaluation studies and dissemination of information about educational research, practices and policies for ELLs.
Departamento de Educación de los EE. UU., Oficina de Adquisición del Idioma Inglés (OELA)
Departamento de Educación de los EE. UU., Oficina de Adquisición del Idioma Inglés (OELA)
OELA tiene la tarea de apoyar la adquisición de inglés y el éxito académico de los ELL a través de su administración de programas de subsidios para el desarrollo profesional, la inversión en estudios de investigación y evaluación y la difusión de información sobre investigaciones educativa, prácticas y políticas para los ELL.
The Teaching Diverse Learners (TDL) Web site offers a special section which explicates the troubling issues which differentially impact English learners in rural schools. provides teachers with information — publications, educational materials, and the work of experts in the field — that promotes high achievement for ELLs.
Enseñanza de estudiantes diversos, Universidad de Brown
Enseñanza de estudiantes diversos, Universidad de Brown
La página web Teaching Diverse Learners (TDL) ofrece una sección especial que explica problemas que tienen un impacto diferencial en los estudiantes de inglés en las escuelas rurales. Provee a los maestros información (publicaciones, materiales educativos y el trabajo de expertos en el campo) que promueven un rendimiento alto para los estudiantes ELL.
The NREA is the voice of all rural schools and rural communities across the United States.
The Rural School and Community Trust is a national nonprofit organization addressing the crucial relationship between good schools and thriving communities. Working in some of the poorest, most challenging places, the Rural Trust involves young people in learning linked to their communities, improves the quality of teaching and school leadership, and advocates in a variety of ways for appropriate state educational policies, including the key issue of equitable and adequate funding for rural schools.
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